为落实学校2025年党政工作要点，以科研为抓手，加强国际合作交流，拓宽我校研究生的学术视野，2025年12月18日，“医疗领域的跨文化对话—中美医学交流讲座”在含光校区综合楼202教室举行。本次讲座由阿拉巴马大学伯明翰分校（UAB）高地医院卡哈巴医疗中心住院医师、医学博士Hannah Goymer（汉娜·戈伊默）担任主讲人，讲座由研究生工作部部长张光伟主持，研究生工作部全体老师与100余名研究生参加了此次座谈会。

张光伟介绍主讲人

汉娜博士首先介绍了美国医学教育从本科学习到执业医师取得的完整流程，美国医师执照考试的录取标准和申请者应具备的综合素养与能力。随后，她分享了美国医学院的录取和学习模式，她谈到，美国医学教育选拔不仅看重硬性成绩（GPA、MCAT），还非常重视申请者在课程难度、实践经历（临床/科研/志愿服务）以及沟通领导力等软技能方面的综合表现。在学生后期教育培养过程中，美国医学院教育模式强调主动学习，旨在通过多元教学方法培养学生的自主学习与终身学习能力，其评价体系聚焦六大核心领域，重视学生的成长过程而非起点。

讲座现场

互动环节，同学们围绕临床科研平衡、赴美行医准备及临床学习难点提问。汉娜博士回答道，医学生在平衡临床与科研时应结合个人职业规划进行针对性选择。对于希望在美国发展的中国医学生而言，凭国内医学文凭申请美国住院医师培训是可行的路径，其中通过美国医师执照考试（USMLE）三个步骤是关键，尤其是Step 3考试成绩直接影响培训资格获取。在临床学习阶段，主要挑战在于将理论知识转化为实践能力，并应对高强度轮转的压力，而导师的指导和病人的积极反馈则成为支撑医学生持续前行的重要动力。

学生提问交流

汉娜博士的分享清晰地展现了美国医学教育的完整图景，为我校临床专硕研究生提供了宝贵的国际经验借鉴。此次讲座有效拓宽了学生的学术视野和科研思路，激励我校研究生培养主动学习的习惯与综合素养。未来，研究生党总支、将以“三张清单”为抓手，持续深化教育教学改革，不断提升研究生的科研能力与思想素养，致力于为广大研究生搭建更加优质的成长平台。（文 张腾飞 陈佳兴 吕欣/图 荀丹丹）