2025年11月28至30日，由全国医学专业学位研究生教育指导委员会主办、北京大学医学部承办的“全国医学硕士专业学位授予点专项合格评估启动会”在北京召开。来自全国45个参评单位的230余名医学专业学位硕士研究生教育专家、研究生教育管理人员齐聚一堂，共同学习探讨新一轮医学专业学位研究生专项合格评估工作要求，为医学专业学位研究生教育高质量发展指明了方向。

大会伊始，教指委秘书长北京大学医学部副主任段丽萍教授致开幕辞，系统阐述了医学专业学位授予点专项合格评估工作的背景与意义。她指出，在《中华人民共和国学位法》确立了专业学位与学术学位同等地位、《教育强国建设规划纲要（2024-2035）》实施的背景下，学位授予点专项合格评估工作既是落实国家教育评价改革、促进研究生教育质量提高的具体举措，更是推动高校建立常态化评估机制、聚焦内涵建设、深化医教协同的关键抓手，根本目的在于“以评促建”，确保高层次医学人才培养与国家发展需求相适应。本次评估工作涵盖临床医学、口腔医学、公共卫生、护理4个专业学位类别的45个授予点，希望各培养单位准确把握评估要求，以真实准确的数据为基础，规范完成评估任务，共同助力我国医学研究生教育质量保障体系的持续优化，为教育强国和健康中国建设提供坚实人才支撑。

在主题报告环节，全国医学专业学位临床医学、口腔医学、公共卫生、护理专业领域教育专家、各分委会召集人及上一轮专项评估成绩优异的高校研究生培养负责同志，针对专项合格评估要求以及专硕研究生培养特色进行了全面分析与经验分享。

四川大学华西临床医学院常务副院长王坤杰教授提出“双螺旋式”人才培养模型，强化学临床医学专硕研究生对培养路径的认知；建立信息化管理系统，实现培养全过程监测。针对教学资源分散问题，推行“有组织培养”，建设多院区协同教学机制，设立专项课程与技能中心，显著提升学生临床胜任力。在科研方面，学院整合课程体系，建立电子实验记录与区块链存证机制，保障科研规范性。通过将育人成效纳入导师与科室考核，建立了有效的激励约束机制，为构建中国特色临床医学研究生教育体系提供了宝贵经验。

北京大学研究生院医学部分院副院长崔爽教授分享“四轨合一”衔接路径，阐述了医教协同背景下北京大学医学部在临床医学专业学位教育方面的实践经验，并通过课程建设、临床培训、科研平台与师资发展等多体系协同保障培养质量。她表示各院校应加快制定申请学位实践成果认定标准，推动专业学位研究生教育高质量发展，为健康中国输送卓越临床人才。

会议尾声，医学专业学位研究生教指委秘书处办公室主任贾金忠，针对“医学专业学位授予点专项合格评估基本程序、问题及注意事项”做专题报告。系统解读了医学专业学位授予点专项合格评估的指标体系与核心要求，并深入剖析了上一轮专项评估工作中存在的师资队伍结构失衡、实践基地建设薄弱、培养方案与行业需求脱节、学位论文实践性不足等共性问题。强调本次评估周期时间紧迫，希望各培养单位能严格对标，确保材料真实规范，通过“以评促建、以评促改”强化自身管理体系，实现资源配置的不断优化。为新一轮专项评估指明了方向、捋清了思路，同时为医学专业学位研究生培养高质量发展奠定了坚实的基础。

学位授予点专项合格评估工作是我国研究生教育评价体系的重要组成部分，我校将在“十五五”期间正式开展临床医学硕士专业学位研究生专项合格评估工作。通过参加本轮医学专业学位研究生专项合格评估启动会，研究生处将对标对表新一轮专项合格评估条件，进一步查漏补缺，深化我校临床医学专硕研究生培养内涵建设，从基本要求、实践基地、师资队伍、人才培养、管理体系、学位授予、学生发展与评价等7个一级指标，32个二级指标，90个主要内容开展全面梳理与优化，力争在未来工作中持续打造我校临床医学专硕研究生培养特色，加大联合培养基地和导师队伍建设，提升研究生临床实践和科研学术能力，严格把控学位论文质量，全面贯彻“医教协同、产教融合”理念，坚持“立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越”的研究生教育培养工作主线，结合学校“353”工作战略、“28”布局以及“五个统筹”工作要求，积极为健康中国、健康陕西培养更多“医德高尚、医术精湛、服务卓越”的高层次应用型医学人才贡献西医力量。